初中物理复习课教师教学行为的实践与思考——以“简单机械和功”为例

复习是对所学知识的再认和重现，也是对所学内容的巩固和提升。但物理复习课中教师的教学行为比较单一。本文以“简单机械和功”复习课为例，采用多样化的教学行为，使学生手、眼、耳、脑并用，帮助学生重新理解知识，提高思维能力。