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基于初中“化学微课”的数据分析的反思 被引量:1

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摘要 分析近3年与微课相关的文章情况,认识化学微课资源的匮乏现状;从化学微课核心文章解读获得启发,提出了初中化学课堂教学应用微课辅助教学的几点反思。
出处 《化学教与学》 2016年第2期25-27,10,共4页 Chemistry Teaching and Learning
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