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基于初中“化学微课”的数据分析的反思
被引量:
1
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摘要
分析近3年与微课相关的文章情况,认识化学微课资源的匮乏现状;从化学微课核心文章解读获得启发,提出了初中化学课堂教学应用微课辅助教学的几点反思。
作者
陶兴赋
薛恩祈
机构地区
高邮市南海初级中学
高邮市教育局教研室
出处
《化学教与学》
2016年第2期25-27,10,共4页
Chemistry Teaching and Learning
关键词
微课数据分析
辅助教学
反思
分类号
G632.41 [文化科学—教育学]
引文网络
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