初构案例教学的评价指标体系——基于现代教育技术课程

通过文献对比研究和访谈,结合传统的课堂教学评价指标,筛选出了评价基于现代教育技术课程内容的案例教学效果指标,并聘请教育技术专家、学前教育专家各五名,对指标进行进一步的筛选和完善,将指标细化为一级指标体系和二级指标体系。为了确定各级指标的权重,利用德尔菲法请10位专家分别对各指标进行独立打分,然后采用变异系数法确定各指标的权重。