基于信息技术的聋生自主学习现状和策略

随着知识传播的多样化、更新的快速化,培养聋生自主学习能力是社会发展对特殊教育提出的新要求。文章调查分析了聋生自主学习的状况,结合聋生的认知特点,运用信息技术支撑聋生自主学习,引导聋生发挥其主体作用,通过自主学习来拓展知识技能,实现人生价值。