创设教学情境,感受化学计算之“有用”

作者以初中化学计算教学为载体,从元素质量分数计算、方程式计算和溶液溶质质量分数计算等案例,探究从学科与生活、生产的结合点创设情境,目的使学生感受到化学计算在生产生活中的有用性,从而强化学生学习动机,增强其学习化学计算的兴趣。