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高中物理程序性知识教学初探
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摘要
高中物理程序性知识是高中物理的重点知识,教师教学难度大,学生难以掌握。探讨程序性知识高效教学可以提高学生分析和解决问题的能力,提升教师的教学水平。程序性知识的教学要实现高效需要教师调动学生的学习主动性;教学设计要符合学生的心理认知规律,不能操之过急;教学环节要齐全。
作者
姜祖国
机构地区
江苏省沭阳高级中学
出处
《江苏教育(中学教学)》
2016年第1期50-52,共3页
关键词
高中物理
程序性知识
高效教学
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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江苏教育(中学教学)
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