思政课克服“伪”问题的对策

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摘要在思想政治课的教学过程中,由于教师启发得当,诱导有方,经常有学生提出一些有价值的问题,有些问题通常会成为课堂的＂亮点＂,也能够给教师带来一些启发。但也会有些学生提出令人啼笑皆非的问题,也就是教学中的＂伪＂问题。对于这些＂伪＂问题,有些教师不屑一顾,认为不值得回答,大多敷衍了事或一笑了之,而不是以科学的态度深究学生产生错误认识的原因,

作者王德明

机构地区江苏省苏州市第三中学

出处《江苏教育（中学教学）》 2016年第1期55-56,共2页

关键词思政课教学过程思想政治课错误认识教师学生课堂

分类号 G633.2 [文化科学—教育学]

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