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如何使小学生获得数学基本活动经验
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摘要
教师教学应该以学生的认知发展和经验为基础,引导学生独立思考、主动探索、合作交流,使学生理解和掌握基本的数学知识与技能,体会和运用数学思想与方法,获得基本的数学活动经验。下面从四个方面来谈小学生获得数学基本活动经验的方式。
作者
刘静
机构地区
宁德市蕉城区教育督导室
出处
《福建教育(综合)(D版)》
2015年第4期33-34,共2页
关键词
基本活动经验
教师教学
小学生
数学活动经验
数学知识
认知发展
引导学生
主动探索
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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福建教育(综合)(D版)
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