期刊文献+

复习课中的自主学习模式

下载PDF
导出
摘要 高三复习课中教师如何开展自主学习呢?经过一段时间的探索和实践,结合“二次函数及其应用”这节复习课案例,简单阐述笔者复习课自主学习模式的几步流程: 一、整合知识,统一基础 在课堂教学中,教师通过对学生原有知识储备的了解,在教学设计中应定位于揭示数学本质,建立知识之间的联系,将学生头脑中的知识进行“点——线——网”的串联,建立完整的知识结构,使学生对高中内容达到融会贯通。
作者 焦娅琼
出处 《现代教育》 2015年第6期56-56,共1页
  • 相关文献

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部