摘要
随着教学改革的不断深化，信息技术在教学中的应用越来越广泛。近年来，“微课程”已悄然走进了教学中。“微课程”是以微型视频教学为主要载体，针对某个学科知识点或教学环节而开展教与学活动的各种教学资源的有机组合。微视频最早是由美国的萨尔曼·可汗为了帮助远在新奥尔良的表妹学习数学，制作了一个个短小的教学视频，而后风靡美国。随着现代信息技术的发展，“微课程”这种崭新的教学手段因其具有容量小、时间短、自足性、基元化、易传播等特点，受到教师、家长和学生们的欢迎。只有从学生“学”的角度出发，开发制作并应用好“序列化”微课程，才能真正实现微课程的作用。
