摘要
课时改革是课程改革的一个有机组成部分，但是由于管理和思维的惯性，绝大多数学校只重视课程开发和课堂教学方法的研究与改革，而课时改革则被很多学校忽略了。随着人们对学生身心发展规律认识的深入和对学科本质的深入研究，课时改革逐步被提到改革的议事日程上来，从单一学校的探索式改革开始，北京市教育委员会2015年7月正式发布《北京市实施教育部〈义务教育课程设置实验方案〉的课程计划（修订）》的通知，制定了改革课时的方案。在课时总量和大多数学科课时不变的前提下，鼓励学校根据学科、课型等积极开展长短课、大小课相结合的课程实验，课间休息的时间也可以灵活安排，以更好地达到让学生放松身心、提高学习效率的目的。
