学优生的优化教育探讨

从科学定义上严格地区分学优生,即学优生只是学习成绩优秀的学生。针对学优生普遍存在的缺乏爱心和感恩之心、缺乏责任意识、抗挫折能力差等问题,提出优化教育策略：潜移默化,用爱心感化心灵;多方努力,创设机会培养责任意识;直面困难,用挫折磨炼意志。