换位思考:文学课程拓展学生科研思维的方法

文学课程教学似乎已经形成了比较固定的模式,引用西方理论重新梳理文学史也仅仅热闹一阵子。其实教会学生换位思考,也能在文学园地里开辟新天地,拓展出新思维。从作品用典、古典新义、作品与评论关系、自然科学方法的恰当引入、经典的反观等角度转换,换种眼光和角度审视经典,难度不大,对提高学生的思维能力尤其有效。