在课堂教学中转变学生不良学习习惯的方法研究

通过对中职学校课堂管理现状进行调研,笔者发现,中职教育之所以会难以提高课程管理水平,中职生难以养成良好的学习习惯,主要是由学生特点、课堂教学矛盾、学校因素与社会因素共同导致的。因此,要提高课堂教学效率,转变不良学习习惯,必须要从以上四方面切入,提升中职生学习自信,解决中职学生不良学习习惯问题。这也是本文研究的重点,期望本文研究能为相关同行提供可操作性建议。