摘要
实践性知识是教师专业发展的知识基础,如何对教师实践性知识进行管理是促进教师专业发展以及提升学校竞争力的关键。本文基于知识管理的视角,从当前教师培训课程的现状出发,探索以实践性知识管理为导向的教师培训课程的特点及设计策略。
出处
《中小学教师培训》
北大核心
2016年第3期17-20,共4页
The Inservice Education and Training of School Teachers
基金
宁波市2015年教育科学规划研究课题"以实践性知识管理为导向的教师培训课程设计研究"(2015YGH060)
