控制工程基础教学内容优化及教材建设的实践

高校是人才培养的主阵地,课堂教学是影响人才培养质量的关键因素,而教学内容和教材则是决定教学效果优劣的重要因素。控制工程基础课程教学团队结合课程的特点、学生的实际和学校的特色,采取一系列策略优化教学内容并建成了立体化教材。经过几年实践表明,教学内容的优化与教材的建设可以提高课堂教学的有效性。