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高职生教育期望与可利用教育资源关系研究——基于学习动机与学习投入关系

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摘要 通过对604名高职生的问卷调查,考察高职生学习投入的特点及教育期望、可利用资源和学习动机的影响作用。结果表明:(1)教育期望、可利用资源、学习动机与学习投入之间存在显著地正相关。(2)教育期望和可利用资源影响高职生的学习投入水平:期望越高,可利用的资源越多,高职生学习投入水平越高。(3)学习动机在高职生教育期望、可利用资源和学习投入之间起到完全中介的作用。
作者 杜玉改
出处 《现代商贸工业》 2016年第3期210-211,共2页 Modern Business Trade Industry
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参考文献2

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