文本解读岂能是脱缰之野马——浅评韩军老师的《老王》

教师在课堂教学中的文本解读不能随心所欲地歪解,因为歪解会让学生丧失学习兴趣,歪解会把学生引入认知歧途,歪解会导致练习设计失重,歪解是一种精神误导。