辽宁省小学生课业负担调查研究

基于辽宁省小学的抽样调查发现,虽然减负工作取得了一定进展,但依然存在亟待破解的问题,表现为:学生在校时间较长,睡眠时间不足;学生作业形式单一呆板,考试数量偏多;课程实施不均衡,学生课业任务压力较大;学校家长对学生期待高,子女教育存在盲目性;近五成的小学生认为自己书包很重;多数学生负担感受较轻,学习兴趣不大等。针对上述问题,本文从政府和学校两个层面提出了相应政策建议。