数字化背景下大学英语写作教学初探

作为听、说、读、写四项基本的语言技能之一,写作在英语学习和交际中占有很重要的地位。当前的大学英语写作教学侧重于强调写作内容的输出,对学生主观能动性及写作能力的提升作用不大。本文尝试将数字化与写作教学相结合,鼓励学生积极主动参与学习,锻炼学生的自主写作能力,为进一步改进写作教学做出尝试。