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创造幸福课堂,追寻优质教育

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摘要 长期以来,课堂沉闷之弊、学生发展之忧、教育提质之难,让教育人难以心安。随着新课程改革的不断推进,课堂教学开始有了活力,呈现出改革的多样态势。蒲江中学,通过幸福教育的实施,推进课堂的根本性变革,学校走上办学品质提升之路。
作者 王祥高
机构地区 四川省蒲江中学
出处 《教育科学论坛》 2016年第6期49-51,共3页 Education Science Forum
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