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跳出常规思维 提升思维品质
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摘要
数学是抽象的学科,具有高度的抽象性和严密的逻辑性。课程标准要求,要培养学生的思维品质,发展学生的思维能力,让学生能够运用数学思维解决生活中的数学问题。从教学实践入手,提出了跳出常规思维的教学策略,以提升学生的思维品质。
作者
冯丽华
机构地区
江苏东台市实验小学
出处
《小学教学参考(数学版)》
2016年第2期79-79,共1页
关键词
思维品质
跳出常规
教学策略
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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小学教学参考(数学版)
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