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巧设情境,让数学课堂更精彩
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摘要
情境教学法因其独有的特点在数学教学中得到了广泛的应用。由常用的生活情境、探究情境、游戏情境入手，创设出真正满足学生学习需要的情境。
作者
朱从明
机构地区
江苏盐城市大丰区南翔实验小学
出处
《小学教学参考（数学版）》
2016年第2期84-84,共1页
关键词
生活情境
探究情境
游戏情境
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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