思维图式显四度,语段学习导结构

语段学习是小学语文第二学段的核心指向。语段教学如果过于注重语法知识的灌输，忽视段落图式的形成，就会导致学生言之无序、言之无物。作为一种可视化的教学手段，思维导图能聚焦语段教学的精度、效度、梯度和广度，引领学生形象直观地将语段结构解析过程清晰化、具体化和显性化，从而理清语序与明晰关系、观照个性与聚焦共性、设计组块与联结层级、对接读写与个性创作等，这不仅符合思维运作规律，更能优化认知结构，提升语段教学的实效。