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读写结合中微练笔的反思与优化策略 被引量:2

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摘要 微练笔是阅读教学中读写结合的有效抓手。目前的微练笔存在为写而写、随心所欲和评价单一等现状。因此,我们要准确把握练笔的目的、练笔的时机,想方设法提高学生的练笔兴趣,以提高读写结合中微练笔的效率,全面提升学生的语文素养。
作者 汪建生
出处 《小学教学参考(语文版)》 2016年第2期23-25,共3页
  • 相关文献

参考文献3

  • 1中华人民共和国教育部.义务教育语文课程标准(2011年版)[s].北京:北京师范大学出版社,2012.
  • 2王天嫱.课堂练笔落点的选择[J].教学月刊,2007(5).
  • 3李素玲.激发写作兴趣提高写作能力[J].新作文(教育教学研究),2011(14).

共引文献60

同被引文献4

引证文献2

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