阅读教学对话的误区及改进策略

阅读是一种理解、领悟和吸收的过程，是一个动态的多方面对话的过程。目前，阅读教学中的对话出现一些问题，很多教师没有理解对话的价值和方式，没有启发和引导学生，对话变成简单的问答。因此，我们要重视阅读对话的过程，让学生理解文本，使对话更深入，以提高阅读教学的效率。