莫让对话止于课堂

阅读教学的过程，实际上是学生与教师、文本、作者对话的过程。然而，随着下课铃声的响起，也宣布这种对话的结束。这让许多更深、更妙、更精彩的对话胎死腹中，影响了阅读教学效率的有效提高。在教学中，应让这种对话延续，以引发学生新的思考、解决新的问题、形成新的人生观。