读为主线“文”“言”共生——《伯牙绝弦》教学随笔

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摘要《伯牙绝弦》这篇文言文，出现在小学义务教育课程标准实验教科书中的第十一册的第八组课文里面。这也是小学生第二次接触到文言文。为了让学生觉得学习文言文并不难，教学时运用的主要方法应是朗读：引导学生反复诵读全文，读、思、议结合，并在此基础上进行说话训练，从而有效地突破教学重难点。

作者郑敏

机构地区湖北宜昌驻香港部队秭归希望小学

出处《小学教学参考（语文版）》 2016年第2期70-70,共1页

关键词文言文朗读说话兴趣

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小学教学参考（语文版）

2016年第2期

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