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浅谈语文课堂的朗读指导
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摘要
阅读技巧和写作水平的提高在很大程度上得益于朗读教学的成功。朗读实际上就存在于我们的生活和学习里。有效的朗读指导应指导学生朗读后想象其包孕的深刻寓意;指导学生在自悟中朗读出真情实感;指导学生在比赛朗读中提升学习兴趣。
作者
智迎春
机构地区
江苏盐城市日月路小学
出处
《小学教学参考(语文版)》
2016年第1期40-41,共2页
关键词
语文课堂
朗读
教学指导
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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小学教学参考(语文版)
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