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做好“三篇”文章,打造先学后教——以《扁鹊治病》的教学为例
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摘要
将先学后教的教学模式引入小学语文教学中,其主要目的是促进学生语文学习能力的提升,使学生掌握知识点,自主学习。先学后教的教学模式可如此运用:引导学生自学,做好课前准备;进行辩论交流,养成合作习惯;模拟课堂情景,提高教学效率。
作者
商兰君
机构地区
浙江义乌市宾王小学
出处
《小学教学参考(语文版)》
2016年第1期74-75,共2页
关键词
先学后教
小学语文
实践
扁鹊治病
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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小学教学参考(语文版)
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