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《七颗钻石》第一课时教学设计
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摘要
童话故事有着动人的情节、神奇的想象,把学生带入故事情境是教学的目标。教师可以创设情境,引出课题,然后让学生初读课文,整体感知,接着聚焦背景,梳理文脉,学讲故事,掌握童话写作的技巧和鉴赏童话的方法。
作者
石溪溪
机构地区
安徽淮北市实验小学
出处
《小学教学参考(语文版)》
2016年第1期79-80,共2页
关键词
七颗钻石
情境
背景
童话故事
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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小学教学参考(语文版)
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