让数学“真理”回归到学生身上

下载PDF

导出

摘要实践是检验真理的唯一标准.数学是一门科学性、逻辑性和思维性更强的学科,不能简单地把课本上空洞、生硬的概念、定理等知识生搬硬套地灌输给孩子们,否则就无法引起学生们的学习共鸣.唯有把这些数学课本上的＂真理＂拿到学生生活中予以检验,孩子们才会信＂真＂、＂理＂学.同时,我们更要尊重和鼓励学生的独特生活体验,让他们敢于挑战课本、挑战权威,给他们自己发现和创造“真理”的广阔平台．让真理从学生中来，再到学生中去，如此数学“真理”才会回归到学生身上．

作者杨勇

机构地区山东省梁山县实验中学

出处《中学数学（初中版）》 2016年第2期44-45,共2页

关键词思维性二元一次方程组认知发展水平解题思路事要诗云固有思维从生活出发内在价值有机统一体

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1李会芹.改变学生,先改变自己[J].中国德育,2016,11(1):51-52.
2冯述田.不妨放下第一思维[J].初中生世界（七年级）,2016,0(3):1-1.
3陈清清.培养质疑意识弘扬人文精神[J].福建教学研究,2011(4):14-15. 被引量：1
4张兵.初中数学中如何转变学生思维习惯[J].中学时代,2014,0(11):184-184.
5周荣南.数学直觉与培养[J].福建中学数学,2005(5):10-11.
6精彩晨读[J].小学生作文辅导（作文与阅读版）,2005,0(9):1-1.
7李朋辉.浅谈新课标下的数学教学改革[J].科技资讯,2011,9(10):197-197. 被引量：2
8王观发.新课标下小学数学与生活的接轨探究[J].青少年日记（教育教学研究）,2016,0(9):40-40. 被引量：1
9张洪.论归纳法和类比法在中学数学教学中的作用[J].黔东南民族师专学报,2001,19(6):78-79. 被引量：3
10李宝云.数学课堂中的情感教育[J].新课程（教育学术）,2010,0(12):114-114. 被引量：1

中学数学（初中版）

2016年第2期

浏览历史

内容加载中请稍等...

让数学“真理”回归到学生身上

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史