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论苏教版初中语文《十三岁的际遇》教学处理
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摘要
对于一线教师,为了很好地完成教学任务,教学每一篇文章都需要对学情分析、课标解读、教材处理、教学方法选用进行综合分析。篇幅长的文章、语言含蓄诗意的文章历来都让教师们在进行教学处理时觉得困难。以《十三岁的际遇》一文为例进行教学处理分析。
作者
周燕学
机构地区
广西贺州市贺州学院文化与传媒学院
出处
《中学教学参考》
2016年第1期17-17,共1页
Reference for Middle School Teaching
关键词
初中语文
十三岁的际遇
教学处理
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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