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从课程性质角度探讨初中历史课标的不足
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摘要
历史课程的性质是对历史课程的定位,对历史课程的内容等具有指导性作用,因而具有重要意义。文章以《全日制义务教育历史课程标准(2001年版)》《义务教育历史课程标准(2011年版)》两个版本的初中课标为例,分析其对于历史课程性质表述的不足之处,并分析历史课程的具体内涵,提出其性质包括三个方面的特性,即课程性、历史性与基础性。
作者
纪晓凤
机构地区
南京师范大学
出处
《中学教学参考》
2016年第1期82-83,共2页
Reference for Middle School Teaching
关键词
初中课标
课程性质
不足
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
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