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地理教学中树立完整的地理观探析

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摘要针对当下地理课堂只侧重于求知的现状,提出地理课堂教学应树立完整的地理观,追求真善美。用工程思维求真,用人文思想求善,用真、善感受美是完整地理观的重要内容。

作者金乐丹

机构地区浙江嵊州中学

出处《中学教学参考》 2016年第1期113-116,共4页 Reference for Middle School Teaching

关键词工程人文和谐可持续地理观

分类号 G633.55 [文化科学—教育学]

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