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数学课堂问题设计的五个度

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摘要教学过程中,课堂环境会随时发生变化,让课堂提问呈现出灵活性和独特性的特点.教师教学时必须正确认识到课堂提问的作用和价值,精心设计、合理运用课堂提问,将课堂提问的灵活性发挥出来,激发学生的创造性,培养学生的数学思维.

作者张波

机构地区江苏苏州市高新区实验初级中学

出处《中学教学参考》 2016年第2期6-6,127,共2页 Reference for Middle School Teaching

关键词数学课堂问题设计

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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