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归纳式探究学习在初中数学教学中的实践

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摘要本文主要针对归纳式探究学习在初中数学课堂教学中的实践展开研究.提出的观点主要包括：教师课前预设、有效引导、有效归纳总结.希望通过本文的阐述总结可以进一步丰富归纳式探究学习的相关理论.

作者李清澈

机构地区重庆市渝北区实验中学校

出处《中学教学参考》 2016年第2期11-11,共1页 Reference for Middle School Teaching

关键词初中数学归纳式探究总结评价

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学教学参考

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