谈高中生物多元化作业的设计

生物作业是生物教学活动的重要组成部分,对学生而言,通过作业可以消化及巩固课堂所学内容;就教师而言,通过作业可以检查教学效果,适时调整教学。但当前的作业不仅没能起到积极的作用,反而造成学生厌恶甚至痛恨。为了改变此现状,结合高中生物学科特点,以新课程改革为指引,大胆尝试对生物作业实现多元化设计。