摘要
一、问题的提出高三数学复习课的重点是对基础知识、基本技能及基本思想方法进行系统梳理,帮助学生夯实基础和构建知识体系,提升学生解决问题的能力.正是基于这样的认识,笔者所在学校创设了＂常态课＂教学研讨系列活动.从高三一轮复习开始,学校的常态课按照＂确定课题、自主备课、课堂展示、深入研讨＂的流程运行,笔者虚心学习了备课组内许多老师开设的常态课,收获良多,故而结合一些案例,汲取其中精华,
基金
江苏省无锡市教育科学“十二五”立项课题“高中数学教师专业能力提升的有效策略研究”(课题编号C/D/2014/001)的阶段研究成果
