“三位一体学习”在“肺炎双球菌转化实验”教学中的应用

本文总结了“肺炎双球菌转化实验”教学中引导学乍尝试进行“三位一体学习”的教学实践，即开展“同教科书的对话、同伙伴的对话、同自己的对话”，以及应用“活动一合作一反思”所构成的“活动性一合作性一反思性”教学。