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高中生物学模型建构中若干细节的处理
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1
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摘要
本文结合课堂教学的实例,从板书设计、课堂提问和材料选择等方面,浅谈模型建构中若干细节的处理,使模型建构教学达到事半功倍的效果。
作者
张笑男
机构地区
江苏省苏州市黄埭中学
出处
《生物学教学》
北大核心
2016年第3期23-24,共2页
Biology Teaching
关键词
高中生物学教学
模型构建
细节处理
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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