高三复习课应充分暴露学生的思维过程

高三数学课的实际状况是时间紧任务重，优化解题教学成为不少教师的唯一追求目标，而这常常背离了学生的“最近发展区”，教师在教学中调整价值取向，让学生充分暴露思维过程，和学生一起走进他们的“最近思维区”，一起感受别样的精彩。