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就是“朽木”也可雕——转化后进生的案例与解读

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摘要一、案例背景新课程的核心理念是“以人为本，关注人的发展，关注每一个学生发展，为每个学生进入社会和终身发展打好基础”。在教育过程中，经常会发现一些后进学生，我教学的班上就有一个最调皮的后进生天天，

作者郑汉平

机构地区重庆市沙坪坝区高滩岩小学

出处《重庆与世界（教师发展）》 2016年第2期64-66,共3页 THE WORLD & CHONG QING

关键词转化后进生案例解读学生发展以人为本人的发展终身发展教育过程

分类号 G451.6 [文化科学—教育技术学]

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