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农村小学生数学学习障碍的探究

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摘要我国农村地区受到各方面条件的限制,学生在数学学习过程中存在一定的心理障碍,数学学习效果相对较差,也不利于学生的全面成长.因此本文从农村地区小学生数学学习障碍产生的原因入手,结合影响因素提出了相应的优化改善对策,希望能够促使农村小学数学教育质量得到一定的提升.

作者崔龙细

机构地区斑鸠小学

出处《俪人（教师）》 2016年第2期35-35,共1页

关键词农村教学小学生数学学习障碍

分类号 G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]

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俪人（教师）

2016年第2期

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