摘要
物理是一门以观察和实验为基础的科学.实验教学既是物理知识教学的基础,也是物理课堂教学中实施素质教育的一种主要渠道和有效手段.著名物理学家杨振宁也曾对中、美两国学生进行一番比较后指出“中国的学生学习非常刻苦,基础知识丰富、扎实,且善于考试.但他们却普遍存在动手能力差,不善于提出问题等缺陷.”大量的资料信息表明：中国基础教育最为突出的弊端之一,就是忽视了对学生进行动手能力的培养.“高分低能”正是在应试教育思想的长期熏陶下结出的苦果.临近21 世纪,作为基础教育学科之一的物理教学如何从应试教育转向素质教育？加大实验教学力度,加强学生的观察能力和动手能力的培养,是全面提高人的素质必不可少的一个方面.
