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初中语文教学中学困生的学习情绪调动探讨

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摘要 在初中语文教学过程中,受学习基础以及智力水平等因素影响,不可避免的出现优等生与学困生现象.以下,本文就对当前初中语文教学中学困生不良学习情绪特点以及如何调动学困生学习情绪进行了探讨,希望为帮助学困生解决学习情绪问题,提高初中语文教学效率提供参考.
作者 张琳
出处 《俪人(教师)》 2016年第2期122-122,共1页
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二级参考文献16

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