“活”用教材,实现数学教育目标

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摘要新课程标准的实施,无疑是基础教育的一场革命.新课标下数学教学过程是教师组织和引导学生主动掌握数学知识,发展数学能力,形成良好的个性心理品质的认识与发展相统一的过程,而教师的“教”和学生的“学”的双边活动要以教材为中介,教材把他们紧密地联系在一起.教材的编写在一定程度上决定着教师的“教”和学生的“学”法.

作者陈静

机构地区邢台市清河县王官庄初级中学

出处《俪人（教师）》 2016年第2期181-181,共1页

关键词数学知识教材教育目标 “活” 引导学生教师组织数学教学过程个性心理品质

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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