摘要
目前我国高校都设立了"形势与政策"课程,但如何在实际教学中既体现该课程的导向性、政策性和时效性,又做到内容生动鲜活、形式丰富多样并非易事。本文以河北农业大学为例,探究了该校形势与政策课程教学的历史沿革,并就教学模式创新提出见解。
出处
《教育教学论坛》
2016年第9期256-257,共2页
Education And Teaching Forum
基金
2014年度河北省高等学校人文社会科学研究项目"形势与政策课程教学内容与模式创新研究"(课题编号:SZ141110)
河北省高等教育学会2015年度高等教育科学研究课题"高校形势与政策课教学模式创新的理论和实证研究"(项目编号:GJXH2015-90)
