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RTI视角下心理健康特色课程开发模式探索

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摘要 以RTI模式促进心理干预课程开发,促进心理健康教育特色学校构建。具体对策:建立适合广西中小学心理健康教育的RTI应用模式;帮助广西中小学校建立心理干预的RTI服务层级;帮助广西中小学教师开发具有RTI特色的心理干预反馈体系;推广RTI模式在不同群体的干预应用。
作者 杨玲 李钰 龚良运
机构地区 广西师范学院 广西中医药大学赛恩斯新医药学院
出处 《教育教学论坛》 2016年第10期133-134,共2页 Education And Teaching Forum
关键词 RTI模式 心理健康教育 课程开发
分类号 G642.0 [文化科学—高等教育学]
  • 相关文献

参考文献3

二级参考文献46

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共引文献17

教育教学论坛
2016年 第10期

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