浅析高等农业院校《微生物生态学》教学改革被引量：1

下载PDF

导出

摘要《微生物生态学》作为部分农业高校资源与环境学院的专业基础课,具有较强的理论性和实践性。笔者经过近几年的教学实践,针对存在的问题及专业特点进行了尝试性改革,为《微生物生态学》课程建设及教学改革提供参考。

作者王小娟

机构地区西北农林科技大学资源环境学院

出处《教育教学论坛》 2016年第11期109-110,共2页 Education And Teaching Forum

关键词高等农业院校微生物生态学教学改革

分类号 G642.0 [文化科学—高等教育学]

引文网络
相关文献

参考文献2

1陈芝,宋渊,袁红莉.提高微生物学教学质量的探索[J].中国大学教学,2006(8):28-28. 被引量：7
2王海舟,张小波.分子生物学在微生物生态学中的应用[J].萍乡高等专科学校学报,2009,26(3):72-75. 被引量：3

二级参考文献12

1殷峻,陈英旭,刘和,王远鹏.应用PCR-DGGE技术研究处理含氨废气的生物滤塔中微生物多样性[J].环境科学,2004,25(6):11-15. 被引量：32
2赵阳国,任南琪,王爱杰,刘广民,赵秋实,商淮湘.SSCP技术解析硫酸盐还原反应器中微生物群落结构[J].环境科学,2005,26(4):171-176. 被引量：18
3康乐,张民照.分子生态学的兴起、研究热点和展望[J].中国科学院院刊,1995,10(4):292-299. 被引量：16
4王莹,万欢,吴根福.环境微生态研究中的分子生物学新技术[J].环境污染与防治,2006,28(6):457-460. 被引量：9
5赵阳国,王爱杰,任南琪,赵焱.SSCP技术分析不同废水处理系统中微生物群落结构[J].环境科学,2006,27(7):1429-1433. 被引量：16
6Y.-H. Yang,J. Yao,S. Hu,Y. Qi. Effects of Agricultural Chemicals on DNA Sequence Diversity of Soil Microbial Community: A Study with RAPD Marker[J] 2000,Microbial Ecology(1):72～79
7焦振泉,刘秀梅.16s rRNA序列同源性分析与细菌系统分类鉴定[J].国外医学（卫生学分册）,1998,25(1):12-16. 被引量：77
8王勐骋,杨永华,姚健.利用RAPD分子标记研究农用化学品污染土壤微生物群落的分子多样性(英文)[J].南京大学学报（自然科学版）,2000,36(4):518-519. 被引量：8
9戴欣,周惠,陈月琴,蔡创华,周毅频,周世宁,屈良鹄.中国南海南沙海区沉积物中细菌16S rDNA多样性的初步研究[J].自然科学进展,2002,12(5):479-484. 被引量：37
10张彤,方汉平.微生物分子生态技术:16S rRNA/DNA方法[J].微生物学通报,2003,30(2):97-101. 被引量：51

共引文献8

1刘杏川.现代化教学手段在中学生物教学中应用初探[J].高等函授学报（自然科学版）,2007,20(2):55-57. 被引量：8
2唐丽杰,魏颖,王立群.CAI在微生物学教学中的恰当运用[J].东北农业大学学报（社会科学版）,2007,5(4):57-59.
3邹晓葵,陆兆新,沈昌.微生物及其生物技术教学改革与实践[J].中国农业教育,2007,8(3):35-37. 被引量：10
4苑天红,佘晓玲,贺娟.研究生医学真菌学理论课教学初探[J].基础医学教育,2011,13(9):792-794.
5蔡晨秋,唐丽,龙春林.土壤微生物多样性及其研究方法综述[J].安徽农业科学,2011,39(28):17274-17276. 被引量：25
6祖丽皮亚.玉努斯,张富春.开展少数民族学生“微生物学”教学的经验探讨[J].中国科技信息,2012(14):150-150. 被引量：1
7管桂萍,兰时乐,魏宝阳.生物技术专业微生物学课程教学方法改革探究[J].科技创新导报,2012,9(34):166-167.
8贾瑞博,潘雨阳,胡荣康,周文斌,蒋雅君,郭伟灵,朱风风,吴林秀,刘斌,饶平凡,倪莉,吕旭聪.红曲黄酒传统酿造过程中的细菌菌群结构及其动态变化[J].福建农业学报,2016,31(11):1238-1243. 被引量：4

同被引文献13

1靖国安.本科生导师制:高校教书育人的制度创新[J].高等教育研究,2005,26(5):80-84. 被引量：250
2陈淑君.加大知识信息量是发展思维的重要条件[J].青岛职业技术学院学报,1994,0(2):17-18. 被引量：1
3秦永燕,刘瑞祥.基于教学研平台建设促进遗传学教学改革[J].长治学院学报,2009,26(5):73-75. 被引量：3
4侯宁,李大鹏,李春艳.微生物生态学“教学研”三位一体的互动式教学研究[J].黑龙江教育（高教研究与评估）,2012(9):21-23. 被引量：5
5吴肖静.小学英语课堂教学小组合作学习的分组方式[J].课程教育研究（学法教法研究）,2014(1):8-8. 被引量：2
6张宪洲,何永涛,沈振西,王景升,余成群,张扬建,石培礼,付刚,朱军涛.西藏地区可持续发展面临的主要生态环境问题及对策[J].中国科学院院刊,2015,30(3):306-312. 被引量：45
7曹鹏,贺纪正.微生物生态学理论框架[J].生态学报,2015,35(22):7263-7273. 被引量：26
8王俊洁,杜俊宏,王重力,周峻沛,赵三军,张蕊.基于合作学习的翻转课堂在微生物生态实验教学中的探索[J].微生物学杂志,2020,40(4):124-128. 被引量：8
9梁小翠,吴小红,闫文德,王光军,朱凡.生态学人才培养与社会需求接轨途径探讨[J].科教导刊,2020(30):46-47. 被引量：2
10杨翔宇,王永铨.基于合作学习理论的大学生就业创业指导[J].继续教育研究,2021(3):89-91. 被引量：5

引证文献1

1邹书珍,涂海蓉,黄丹,康迪.微生物生态学课程中培养本科生科研创新思维的教学方法探讨——以西华师范大学为例[J].西华师范大学学报（自然科学版）,2022,43(2):238-244. 被引量：1

二级引证文献1

1刘冀琼,冯帅.多维度立体式线上线下混合教学创新研究——基于阜阳师范大学运筹学课程的探索与实践[J].内蒙古农业大学学报（社会科学版）,2022,24(1):27-32. 被引量：10

1侯宁,李大鹏,李春艳.微生物生态学“教学研”三位一体的互动式教学研究[J].黑龙江教育（高教研究与评估）,2012(9):21-23. 被引量：5
2李继发,冯国营,刘敏.实践育人分类指导模式的探索——以山东农业大学资源与环境学院为例[J].山东农业教育,2016,0(4):41-44.
3赵映慧,袁兆华,王杜春,闫雷.东北农业大学人文地理与城乡规划专业课程体系建设[J].高等理科教育,2013(4):94-98. 被引量：41
4东北农业大学资源与环境学院[J].东北农业大学学报,2008,39(7).
5金羽,许修宏.提高微生物学双语教学效果的对策研究[J].中国科教创新导刊,2008(35):64-64.
6张海银.微生态学及微生态平衡[J].中学生物教学,1997,0(1):34-34.
7林俊良,冯维俊.应用型大学转型背景下人文地理学课程实践教学探讨——以钦州学院为例[J].教育观察,2015,4(10):65-67.
8蔚霖.土地资源管理专业课程建设模式探讨[J].科教导刊,2016(11Z):45-46. 被引量：1
9快速发展中的河南财经政法大学资源与环境学院[J].经济经纬,2017,34(1).
10马力.热烈祝贺陕西科技大学皮革工程学院更名为资源与环境学院[J].皮革科学与工程,2004,14(1):14-14.

教育教学论坛

2016年第11期

浏览历史

内容加载中请稍等...

浅析高等农业院校《微生物生态学》教学改革被引量：1

参考文献2

二级参考文献12

共引文献8

同被引文献13

引证文献1

二级引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

浅析高等农业院校《微生物生态学》教学改革 被引量：1

参考文献2

二级参考文献12

共引文献8

同被引文献13

引证文献1

二级引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

浅析高等农业院校《微生物生态学》教学改革被引量：1